Jak funguje individuální doučování?

Každé dítě má svého „parťáka“ – proškoleného lektora, se kterým se pravidelně potkává jednou týdně na jednu hodinu.
Lektor není jen učitel. Je to někdo, kdo naslouchá, povzbuzuje, motivuje, vytváří bezpečný prostor, pomáhá zažít pocit úspěchu a ukazuje, že zvládnout nástrahy není nemožné.

Společně se učí do školy, ale také si povídají o tom, co dítě prožívá. O radostech. O obavách. O tom, co se daří – i co je těžké. Protože víme, že bez důvěry učení nefunguje.

Pomáháme dětem objevovat jejich silné stránky.
Učíme je, jak si poradit s úkolem – ale i s problémem.
Podporujeme jejich samostatnost, zodpovědnost, sebedůvěru, komunikaci a odvahu zkoušet nové věci.
Chceme, aby věděly, že i když někdy přijdou vlny, nejsou na ně samy.

Protože každé dítě si zaslouží šanci.
Šanci uspět.
Šanci zažít radost z učení.
Šanci věřit si.
Šanci poznat, že chyby nejsou konec světa, ale příležitost něco se naučit.
Šanci cítit, že je důležité, že jeho názory a pocity mají smysl, a že může zkoušet nové věci,
aniž by se bálo selhání.

Když má dítě vedle sebe někoho, kdo ho doprovází, naslouchá mu a povzbuzuje ho, dokáže udržet směr i přes těžké momenty. Může se učit plavat životem – překonávat překážky, zkoušet nové cesty, zlepšovat se a věřit ve své schopnosti.

Naším cílem je dát dětem sílu, odvahu a jistotu, aby dokázaly plavat samy – i přes všechny proudy, které je čekají.

Projekt Dítě nad vodou nespolupracuje jen s dětmi – jsme také propojeni se světem škol a rodin.
Na Vrchlabsku a Jilemnicku spolupracujeme s 15 školami, a náš koordinátor projektu funguje jako most mezi školou, sociálními službami a rodinou. Pokud se objeví náročnější situace kolem dítěte, nabízíme setkání „kolem dítěte“, kam se zapojují rodiče, učitelé, náš koordinátor, popř. sociální pracovnice ze Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi a další odborníci. Cílem je společně najít cestu, jak dítě podpořit.
– Diskutujeme, co může která strana udělat, aby se situace zlepšila.
– Společně nastavujeme plán podpory a pomoci.
– Díky tomu se mohou dít první konkrétní kroky ke změně, které dítě skutečně pocítí.
Takto propojujeme školu, rodinu a náš projekt – aby žádné dítě nezůstalo samo a mělo šanci
růst, učit se a plavat životem bezpečněji.

Nezaměřujeme se jen na děti – chceme také podporovat učitele.
Ve Vrchlabí jsme proto zorganizovaly několik workshopů pro pedagogy základních škol. Témata vycházela z jejich skutečných potřeb a zkušeností.
Během workshopů učitelé získávají:

–  konkrétní informace a tipy, jak včasně identifikovat ohrožené dítě, jak postupovat v případě podezření, na koho se obrátit o pomoc, role případového setkání, význam interdisciplinární spolupráce a role pedagogů při řešení situace dítěte.
– interaktivní aktivity a praktické cvičení, která mohou použít ve své práci,
– příběhy z praxe,
– dovednosti a metody, které si odnesou do každodenního vyučování.

Cílem je posílit pedagogickou podporu tam, kde je nejvíc potřeba, aby se děti cítily bezpečně a mohly zažívat úspěch a radost z učení.

Každý rok pořádáme dva pětidenní příměstské tábory – jeden ve Vrchlabí a jeden v Jilemnici. Probíhají během letních prázdnin, od pondělí do pátku, vždy od 8 do 16 hodin.
Tábory jsou určené dětem ze sociálně znevýhodněného prostředí – především těm, které jsou zapojené do projektu Dítě nad vodou, ale i dalším dětem, které potřebují podporu. Věkově jsou koncipovány pro děti od 7 do 15 let.

Tábor není jen o programu. Je o zážitku, vztazích a nových zkušenostech.
Během týdne děti:
– posilují spolupráci a komunikaci,
– učí se dodržovat pravidla a nést zodpovědnost,
– objevují své silné stránky,
– zkoušejí nové a nepoznané věci,
– zažívají úspěch mimo školní prostředí.
Každý rok má tábor také své hlavní téma, které vychází z aktuálních potřeb dětí v projektu podpory ve vzdělávání. Může se zaměřovat například na podporu duševního zdraví a psychické pohody, objevování budoucího povolání nebo rozvoj životních dovedností.
Děti tak získávají nejen nové zážitky, ale i větší jistotu samy v sobě.

Součástí táborů je i podpora starších dětí (15+), které již prošly projektem nebo se tábora účastnily v minulosti. Dáváme jim příležitost ukázat, co se naučily, sdílet svůj příběh a stát se inspirací pro mladší účastníky.

Mohou si vyzkoušet:
– vést vybrané aktivity,
– pomáhat s organizací,
– být podporou koordinátorům i mladším dětem.
Tím si bezpečně zkoušejí odpovědnost, spolupráci i roli „vedoucího“ – dovednosti, které budou potřebovat v budoucím studiu i zaměstnání.
I tímto způsobem je dál podporujeme na jejich cestě k samostatnosti, zodpovědnosti a zdravému sebevědomí.

Protože děti potřebují zažívat úspěch i mimo školu.
Potřebují vztahy, bezpečí, nové zkušenosti a prostor růst.
A léto může být právě tím časem, kdy si uvědomí, že dokážou víc, než si myslely.
I tak pomáháme děti držet nad vodou.